[Liste] Compétences intellectuelles et morales

Les thèmes à développer (en plus de ceux en cours) :

- "mauvaises" compétences (pour les méchants !)
- écrivain public

Communiquer :

- parler (correctement une ou plusieurs langues)
- discourir
- convaincre (une personne)
- mentir
- rhétorique
- débat (plusieurs personnes)
- diplomatie (calmer les individus)
- crédit (se vendre correctement)
- interroger
- écrire/lire (correctement une ou plusieurs langues)
- calligraphie
- code secret
- dessiner
- enseigner (une par catégorie de métier)
- expliquer
- montrer


Peindre :

- dessiner
- connaître les mélanges de couleurs
- savoir comment obtenir les couleurs depuis leurs origines naturelles
- connaître les peintres contemporains
- connaître l'histoire picturale
- savoir mettre un emplâtre sur un mur
- savoir tirer une toile (vélin, à l'époque ?)


Savoir :

- étudier
- lire
- débat
- copier
- calligraphie
- connaissances X, Y, Z ...


Mathématiques :

- calcul mental
- calcul théorique
- mathématiques conceptuelles
- géométrie
- addition
- soustraction
- multiplication
- division
- puissances

Inspirées de Plutarque

- Nourrir au sein
- Conter des histoires
- Gronder
- Tancer
- Réprimander
- Exposer un fait
- Questionner
- Instruire sur les moeurs
- Instruire sur l'Histoire
- Instruire sur la Religions
- Gymnastique
- Course
- Rhétorique
- Grammaire
- Mathématiques

- Exercer à l'arme
- Equitation

- Exercer aux arts du fil
- Apprendre la conversation
- Intendance

- calcul mental
- utilisation du boulier
- estimation (pour chaque produit possible, ce qui donne une grande variété de spécialisations)
- étiquette (noble, commerciale/artisanale, paysanne)
- convaincre
- utilisation de la balance
- connaissance des monnaies (pour éviter la fausse...)
- corruption (bah oui, c'est mal, mais c'est réaliste)
- lire
- écrire
- écrire des comptes
- empathie
- organisation des voyages
- organisation des stocks
- logistique
- éléments de finance

- Instruction sur les religions
- Esprit critque
- Prédication
- Convaince
- Encourager


Thématiques théologiques :

- nature divine/humaine du Christ
- nature du mal
- le salut des âmes
- le statut des âmes entre la mort et le Jugement Dernier
- l'importance de chaque sacrement
- le sexe des anges

Discrétion :

- pas marcher sur des brindilles
- se mettre vent debout
- se tapir au sol
- se camoufler

Techniques :

- faire les poches
- crocheter une serrure

Pardonnez moi d'excaver des topics vieux de plusieurs mois, mais je voudrais vous poser une petite question

Je m'interroge sur la nécéssité de coder les compétences intelectuelles, sachant... que personne ne les respectera dans son RP !

Par exemple, si je me place dans la peau d'un joueur, je ne vais pas attendre d'avoir la capacité rhétorique pour tenir des raisonnements fumeux en taverne ou autre^^
Ce que je veux dire c'est qu'il faut éviter la situation débile que l'on rencontre dans certains jeux (notamment les royaumes renaissants) qui fait qu'un codage trop dirigiste perd son pouvoir parce que les joueurs apssent outre.

Toute les compétences intellectuelles ne devraient pas être codées selon moi.
Cela n'invalide évidement pas toute la liste présentée ci dessus.

Effectivement pour des compétences de base cela ne sert à rien de les coder. Rien ne t'empêche de parler médecine avec les autres, mais si tu n'as pas la compétence, tu ne peux pas exercer la médecine.

Pour la médecine je suis d'accord.
Je vais faire une petite liste des compétences qui me semblent superflu de coder :


EDIT : en fait non, c'est trop long
D'autant plus que j'ai trouvé une formulte qui résume bien mon point de vue : je pense qu'il faut coder des savoir-faire, pas des savoirs.

Quelle est la différence entre savoir-faire et savoirs ?

une compétence c'est un savoir faire. je peux savoir comment on réalise le pain mais pas forcément le faire, pas avoir le coup de main qu'il faut.

Voilà^^
Ce qui est important c'est la maîtrise de la pratique.

D'ailleurs je voudrais ajouter un petit quelque chose car au fond ce que j'ai dit est insuffisant.

Je pense que tout ce qui a rapport à la matière doit être codé, pas le reste.
Par exemple, argumenter est un savoir faire en un sens, je peux connaître les figures de rhétorique par coeur, sans pratique je ne serai pas convainquant.
Mais je pense tout de même qu'il ne faut pas coder ce genre de choses.

Dans ta logique, ça signifie que le grec est un savoir, donc qu'il ne doit pas être codé ?...
Et la lecture et l'écriture non plus ?...

Donc tout le monde saura traduire du Platon ?

(Démonstration par l'absurde, hein, pas moquerie )

Je pense que ton découpage n'est pas logique sur de nombreux points de connaissances : les langues, l'astronomie/logie (pour la météo et les cultures, par exemple), la statégie, etc ...

Ensuite, il me semble évident que tout ce qui a trait à la communication par la parole, hors langues, ne devrait pas être codé (être convaincant, discourir, etc ...).

Ensuite, l'application de certaines connaissances par le discours (comme le prêche ou l'enseignement) devrait elle être codée, car elle aura des conséquences IG.

Oui il y a des choses inées et d'autres non. Effectivement on ira pas coder le fait de savoir parler, marcher, car elles sont naturelles et ne demande rien d'autres que d'avoir été transmises, et quand je dit transmises, je veux pas dire apprise mais copiées naturellement sans volonté de le faire...

Disons que si je vais au bout de ma logique, il me semble que le fait de savoir ou non traduire du Grec ne devrait pas être codé^^

C'est un point de vue.
Mais pour ce qui est du prêche et de l'enseignement, c'est pareil, je ne vois pas pourquoi entraver le RP par le codage.

parce que sinon le système de compétence n'a plus aucun intérêt... C'est alors toute la notion de compétence et d'actions qu'il faut remettre en cause.

Pas forcément...
A mon sens il est indispensable de coder tout ce qui touche au travail manuel, superflu (et source de tensions entre RP et IG) de coder le reste.

Mais je le répète, c'est une appréciation subjective.
Si vous souhaitez que soit codée une université ou ce genre de chose, libre à vous.^^

Le but est de permettre au joueur de battir un RP autour de la transmission du savoir... leur permettre de créer des ecoles, des universités en tant qu'institutions, et donc d'augmenter le niveau social du jeu...

Après faut voir comment cela sera joué...

on ne codera pas l'université, on codera la possibilité de construire des batiments, ces batiment nécessiteront qu'on définise qu'elles compétences y sont nécessaires et elle deviendront alors le reflet de la connaissance.

Si tu construit un batiment qui nécessite la compétence apprendre, tu as fabriqué une école, il te reste à voir ce que tu veux y enseigner.